Các Sở GD&ĐT tự rà soát kết quả thi liệu có đủ năng lực và trung thực?

  • 23/07/2018 | 13:00 GMT+7
  • 9.320 lượt xem

Những kết quả ban đầu về điểm số bất ngờ ở Hà Giang, Sơn La đã công bố với sự phối hợp của tổ công tác có cả các cán bộ công an và do tính phức tạp của vụ việc nên đang tiếp tục điều tra, còn các Sở GD&ĐT khác sẽ tự rà soát.

Để lấy lại lòng tin của xã hội về kỳ thi THPT quốc gia vừa qua, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT kiêm Trưởng Ban Chỉ đạo kỳ thi đã ra công văn chỉ đạo "rà soát, đánh giá công tác tổ chức kỳ thi" để gửi tới tất cả Trưởng Ban Chỉ đạo kỳ thi ở các địa phương. Nhưng điều này có đủ lấy lại lòng tin hay không?

Công văn 3060/BGDĐT-QLCL

Các Sở GD&ĐT tự rà soát kết quả thi liệu có đủ năng lực và trung thực?
Công văn 3060/BGDĐT-QLCLCông văn 3060/BGDĐT-QLCL

Tác dụng lấy lại lòng tin sẽ có khi nào?

Trong dư luận xã hội, có một số người băn khoăn: "Trưởng Ban Chỉ đạo kỳ thi ở các địa phương liệu có năng lực và trung thực để rà soát kết quả thi hay không?"

1. Năng lực rà soát kết quả thi

Cực trưởng Mai Văn Trinh trưa ngày 23/7/2018Cực trưởng Mai Văn Trinh trưa ngày 23/7/2018
11h45' ngày 23/7/2018, ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT trong buổi họp báo công bố về sai phạm chấm thi ở Sơn La đã nhấn mạnh: "Tính chất vụ việc của Hà Giang và Sơn La là không đơn giản, vi phạm nghiêm trọng, đến nay chưa kết thúc được điều tra làm rõ, vẫn đang tiếp tục."

Với Hà Giang và Sơn La, đoàn công tác của Bộ GD&ĐT có sự phối hợp của cán bộ công an, tuy có kết luận ban đầu nhưng vẫn còn tiếp tục làm rõ các tình tiết. Riêng các bài thi trắc nghiệm có điểm bất thường ở Sơn La thì cho tới thời điểm này, Bộ GD&ĐT vẫn đang tạm thời chấp nhận để xét tốt nghiệp và xét tuyển sinh Đại học để tiếp tục điều tra. Thực tế, cách thay đổi điểm thi trắc nghiệm ở Sơn La có những chi tiết khác với Hà Giang.

Như vậy khi các Sở GD&ĐT khác tự rà soát thì Bộ GD&ĐT cần chỉ đạo cụ thể và hỗ trợ về mặt năng lực điều tra mới hy vọng đưa lại công bằng, còn nếu không hỗ trợ cụ thể sẽ khó đi tới việc phát hiện tiêu cực, khi tiêu cực tinh vi hơn.

2. Tính trung thực của lãnh đạo Sở GD&ĐT

Ông Vũ Văn Sử, GĐ Sở GD&ĐT Hà GiangÔng Vũ Văn Sử, GĐ Sở GD&ĐT Hà Giang
Với Hà Giang, tuy Giám đốc Sở GD&ĐT đã biết vi phạm của ông Vũ Trọng Lương từ ngày 7/7/2018 và đã báo cáo cấp trên nhưng trong tất cả phát biểu về kỳ thi tại Hà Giang, Giám đốc Vũ Văn Sử luôn khẳnh định tính nghiêm túc trong mọi khâu (!).
Với Sơn La, ngày 19/7/2018, ông Hoàng Tiến Đức, Giám đốc Sở GD&ĐT đã chia sẻ với nhiều báo chí: "Mấy ngày vừa qua, Sở đã chỉ đạo lực lượng cán bộ rà soát lại toàn bộ các quy trình. Về kết quả điểm thi cao nổi bật so với các năm trước là nhờ sự cố gắng, nỗ lực của các thầy cô, các em học sinh và ngành giáo dục tỉnh nhà. Để đạt được kết quả như trên, bản thân tôi cũng rất vui mừng". Cũng ngày đó, ông cũng khẳng định: "Toàn bộ quy trình tổ chức kì thi THPT Quốc gia 2018 tại tỉnh được thực hiện rất nghiêm ngặt, không hề có bất kì tiêu cực nào. Đến thời điểm này, qua báo cáo của các điểm thi, các tổ chấm cho thấy không có sự bất thường."

Ông Hoàng Tiến Đức, GĐ Sở GD&ĐT Sơn LaÔng Hoàng Tiến Đức, GĐ Sở GD&ĐT Sơn La
Vậy với các Giám đốc Sở GD&ĐT còn lại, liệu có trung thực và dũng cảm làm rõ sự thật ở tỉnh thành mình hay không? Khi vụ việc Hà Giang có kết luận ban đầu thì liệu có xảy ra việc "rà soát" lỗ hổng ở các tỉnh thành khác để giấu đi sai phạm hay không? Kinh nghiệm trong điều tra: càng chậm thì "hiện trường" càng được "nguỵ trang" tốt hơn.

Bài làm và điểm thi phù hợp liệu có phải là không có tiêu cực?

Ai đã từng quan tâm tới các kỳ thi trong giáo dục thì đều biết những biện pháp tiêu cực tác động vào trực tiếp bài thi của học sinh sẽ là con đường tuy khó nhưng khi đã thực hiện được thì lại là cách tiêu cực an toàn nhất, rất khó điều tra. Để thực hiện gian dối về cách này, người ta tìm cách "săn đón" thông tin đề thi, "móc ngoặc" với giám thị, thậm chí lãnh đạo các điểm coi thi, tổ chức lấy đề thi sớm và giải bài để đưa vào phòng thi. Tôi đã từng đi coi thi Đại học ở thập niên 80 và chứng kiến tất cả các sự việc này.

Chỉ có điều với đề thi năm nay thì những người giải bài thi trắc nghiệm các môn Toán, Tiếng Anh, Tổ hợp KHTN cũng khó mà giúp thí sinh đạt được điểm giỏi, thậm chí người giải chưa giỏi thì cũng khó giúp được điểm khá. Bởi vậy điểm thi của thí sinh không vào loại khá giỏi cũng chưa hẳn không có tiêu cực.

Những "kẽ hở" của kỳ thi đã có nhiều bài phân tích trên các báo nên xin không nhắc lại.
Bộ trưởng đề nghị không tâm lý gây hoang mang Bộ trưởng đề nghị không tâm lý gây hoang mang

Bài viết này không gây tâm lý hoang mang cho xã hội mà chỉ phân tích để Bộ trưởng có giải pháp để lấy lại lòng tin thì Dân mới hết hoang mang!

Trần Phương Nam (Nhà giáo đã nghỉ hưu)

 

Ý kiến bạn đọc:

Bạn hãy Đăng nhập để gửi ý kiến của mình.

Đề thi mới nhất

Toán học & kết nối tuần 3

Môn Toán học - Lớp 8

Tống Phước Hiển

145 lượt thi

Toán học & kết nối tuần 3

Môn Toán học - Lớp 9

Tống Phước Hiển

104 lượt thi

Toán học & kết nối tuần 3

Môn Toán học - Lớp 6

Tống Phước Hiển

127 lượt thi

Toán học & kết nối tuần 3

Môn Toán học - Lớp 7

Tống Phước Hiển

96 lượt thi

Bài kiểm tra cuối kì II (Cuối năm)

Môn Toán học - Lớp 5

xtoan78

77 lượt thi

Xem thêm

Bài giảng mới nhất

Ghi số tự nhiên

Ghi số tự nhiên

Nguyễn Sáng

Toán học - Lớp 6

Xem thêm